Тема:«День знаний» 

Содержание работы с детьми: 

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге.

Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.

 Формировать представление о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности. Воспитывать заботливое отношение к малышам и тем, кто слабее. Продолжать знакомить с детским садом.

Развивать ориентацию в помещении детского сада и на территории. Формировать уважительное отношение к работникам детского сада.

 Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге.

Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.

Формировать представление о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности. Расширять знания о сверстниках, формировать представления о правилах доброжелательного отношения к ним.

Воспитывать заботливое отношение к малышам и тем, кто слабее. Продолжать знакомить с детским садом.

 Развивать ориентацию в помещении детского сада и на территории.

Формировать уважительное отношение к работникам детского сада.

Рекомендации для родителей: 

Примеры вопросов по теме "День знаний"

1. Спросить у ребёнка, что такое Детский сад? Для чего он нужен?

2. Из каких помещений состоит детский сад.

3. Ответить на вопросы. Ответ ребёнка должен быть полным (красиво построенное предложение, не однословным. Предложение начинать с последних слов вопроса.

-Чем ты занимаешься в детском саду? (Пример: В детском саду я рисую (пою, леплю из пластилина, отдыхаю, гуляю, сплю).

-Кто работает в детском саду? (Пример: В детском саду работает воспитатель. В детском саду работает повар.)

4. Вспомнить ИО воспитателей, няни.

5. Повторить с ребенком какое время года наступило. Как мы узнали (признаки осени): стало холоднее, дует ветер, идет дождь, желтеют и опадают листья, день короче, ночь длиннее, люди одеваются теплее…

6. Игра: «Какие деревья ты знаешь? Назови их». Во время прогулки рассмотреть листья деревьев, знать какой лист с какого дерева.

7. Нарисовать осеннее дерево.

8. Игра: «Чей лист? Чья ветка?»

У березы- березовый лист, березовая ветка.

У липы -…

У клена -…

У дуба - …

У тополя - …